为深入推进新时代师范教育高质量发展，持续优化人才培养体系，完善师范专业课程建设布局，切实提升师范生培养质量，我院于2026年3月11日至12日分阶段召开师范专业人才培养系列研讨会。

2026年3月11日中午，小学教育、学前教育和心理学教研室分组召开师范专业人才培养研讨会。各教研室教师各抒己见、建言献策，围绕专业人才培养目标、课程体系设置、实践教学开展等核心内容，剖析当前学前教育、小学教育、心理学专业发展面临的新形势与新挑战，提出贴合专业特色的建设思路与优化举措，为进一步夯实专业发展基础、彰显专业培养优势提供实践参考。

分组研讨结束后，3月11日下午，学院召开师范人才培养管理机制、培养方案与课程体系建设专题研讨会。副院长朱以财、徐莹莹，小学教育、学前教育、心理学教研室主任及相关专业教师代表参会。与会人员围绕两大核心议题展开热烈讨论。一是聚焦学前教育、小学教育、心理学等专业的高质量发展，深入探讨各专业在培养方案修订、课程模块优化、实践能力培养等方面的具体路径，明确需强化专业内涵建设，突出师范特色与学科优势，推动各专业协同发展。二是围绕学校师范类专业2+2培养模式建言献策，结合国内师范院校先进实践经验，就2+2培养模式的阶段培养目标、课程体系衔接、通识教育与专业教育融合等关键问题展开深度研讨，提出一系列兼具可行性与创新性的建议。

3月12日上午，学院领导班子召开师范专业人才培养专题研讨推进会，学院党总支书记仲宁，院长潘小明，党总支副书记、副院长孙晓敏，副院长朱以财、徐莹莹参会。会议全面梳理总结3月11日分组研讨与联合研讨的成果，聚焦师范人才培养管理机制完善、各专业培养方案系统修订、2+2 培养模式落地实施等核心工作，进行整体研判与统筹规划。领导班子成员结合学院发展实际，对下一步师范专业建设工作的推进方向、重点任务、实施步骤展开深入讨论，进一步明确了工作责任与推进举措，为学院师范人才培养体系的持续完善把舵定向。

本次师范专业人才培养系列研讨会，通过分层、分阶段的研讨形式，全面梳理了师范人才培养工作的重点与难点，进一步凝聚了专业建设与培养模式创新的共识。下一步，教育科学学院将稳步推进各师范专业培养方案修订与课程体系优化工作，积极探索师范类专业 2+2 培养模式的落地路径，持续完善师范人才培养管理机制，不断提升师范生培养质量，以更实举措推动学院师范教育高质量发展。